MOBILITE ENTRANTE – GROUPE SUEDOIS / Mardi 22 Septembre – Mercredi 23 Septembre 2026 –
PARTILLE GYMNASIUM , Göteborg, Suède / 10 élèves et 2 enseignants accompagnateurs Référente : Mme Decrand
Partenariat avec la section TP / 10 élèves pour participer à l’accueil / élèves pressentis pour participer à la mobilité sortante en Mars 2027 à Partille Gymnasium.
Les élèves suédois ont été accueillis autour d’un petit déjeuner par Mr Ramo, Mme Decrand, Mr Salvador et les 6 élèves de TMEE qui ont participé à la mobilité Erasmus en Suède en Avril 2026 dans l’établissement Partille Gymnasium- Ils ont organisé la visite de l’établissement.
Divers Ateliers d’écriture ont été organisés par Mme Shafir et Mme Giuge (professeures de français)et Mme Decrand (professeure d’anglais)afin de favoriser les échanges entre 10 élèves de la section TP ( Travaux Publics) et les 10 élèves suédois. Ces ateliers se sont inscrits dans diverses thématiques liées à la connaissance de l’Europe. Les élèves ont travaillé en binômes autour d’échanges oraux et écrits sur les thématiques ancrées dans la vie quotidienne, sociale et personnelle des élèves. La ville – Une journée typique – Présentation personnelle – la famille – l’école – le weekend – les loisirs – les copains Travail en binômes / Echanges oraux et écrits sur les systèmes éducatifs français et suédois
Objectif : Interactions bilingues (Français/Anglais) : Utilisation active des deux langues comme outils d’expression spontanée, ancrée dans des contextes authentiques et des situations de la vie sociale. Connaissance des systèmes éducatifs européens. Valorisation des mobilités entrantes et de l’existence du programme Erasmus dans notre établissement ; Réalisation de panneaux avec illustrations qui feront l’objet d’un affichage lors des Erasmus Days
Objectifs : Coopération linguistique en tandem : l’anglais et le français au coeur d’une communication authentique. Pratique immersive des langues à travers des scénarios de la vie réelle (sphères privée, sociale et citoyenne). Les interactions écrites et orales en binômes stimulent le partage interculturel et l’autonomie des élèves en contexte d’échange européen. Les élèves ont également participé à une course d’orientation à Antibes Développement de compétences interculturelles et linguistiques à travers un apprentissage collaboratif dans une situation de communication pour découvrir l’histoire et de la culture d’une ville et d’un pays européen.